人権 ＣＡＰ＝子どもへの暴力防止プログラム…安心・自信・自由
2020/12/07はじめにもへちゃん 前回のブログで、紹介した通信の１行目には ＣＡＰ（Child Assault Prevention＝子どもへの暴力防止プログラム）のワークショップを２日間、のべ４時間受けた。「学級記録 Ｎｏ．６６」（...
学ぶ
人権 
『学び合い』 受験生に問う…学力とは？
2020/11/30はじめにもへちゃん 文科省は、今後求められる学力を「確かな学力」としています。 「確かな学力」については、次のように定義しています。 これからの未曾有みぞうの激しい変化が予想される社会においては、一人ひとりが困難な状況に...
学ぶ 連絡帳等に書く赤ペンの返事、「がんばろう」ばかり書いてちゃダメ
2020/11/26はじめにもへちゃん 前回、３日坊主を目指し、達成したら５日坊主をめざし、５日坊主を達成したら１週間坊主を、めざす。 それを繰り返して、１０日坊主、１ヶ月坊主、半年坊主、１年坊主、１０年坊主、生涯坊主をめざすってことを書き...
学ぶ 「明日の自分にまかせるな」を、新年の最初に、次の世代に贈る
2020/11/20はじめにもへちゃん 前回のブログで、初代もへちゃん組の子たちが作った学級目標「明日の自分にまかせるな」のことを書きました。 １９８７年に作った学級目標を３３年経った今でも、もへちゃんは憶えています。 それほど素敵な学級目...
学ぶ 秋の今だからこそ、学級目標ふりかえり「明日の自分にまかせるな」
2020/11/19はじめにもへちゃん このブログは、もへちゃんが書いてきた学級通信や学年通信を紹介するブログです。 なのでもへちゃん今日、何、書こうかなぁ？と思った時は、過去の通信のファイルの束をパラパラとめくることになります。 机の上に...
学ぶ 綴ることのすばらしさを、星野富弘さん「鈴の鳴る道」で語る
2020/11/17はじめにもへちゃん 前回のブログで、星野富弘さんの「泣こう峠」について書きました。 「泣こう峠」は、中３生の受験勉強真っ只中にこそ読ませたい文章です。 今回は、星野富弘さんの文章を用いて、綴つづることの素晴らしさを伝えた...
入試 中３生の受験シーズンに贈る文章「泣こう峠」
2020/11/16はじめにもへちゃん もへちゃんの勤めている地域の中学校の中３生は、１１月末～１２月初旬に三者面談があります。 三者面談でどこを受験するかを決めます。 受験勉強になかなかエンジンがかからなかった子たちも、ついには始動しはじ...
学ぶ どんなの書いてる？テスト成績表の「保護者からのメッセージ」
2020/11/13はじめにもへちゃん 先日、テレビの情報番組で、学年通信をインターネットで配信している小学校が出ていました。 時代の流れを感じます。 「紙代が節約できる」と言ってましたが、それは確かにそう思います。 ほぼ毎日発行した「学年...
『学び合い』 人類史上、最も有名な「あ～ね」…アルキメデスの「ユリーカ（ヘウレーカ）」
2020/11/11はじめにもへちゃん もへちゃんが先生になって２年目か３年目、広島県の中学校の先生だった八ッ塚実さんを訪ねたことがあります。 もへちゃんが学級通信の名前を「学級記録」としてきたのも、八ッ塚実さんの「学級記録」をオマージュ（...
『学び合い』 「あ～ね」「わかった」「ユリイカ（エウレーカ）」実力UP法
2020/11/10はじめにもへちゃん 前回のブログで「難問が解けたら脳内でドーパミンが分泌され、快感を感じ、さらに快感を感じたくなる」ってことを書きました。 「あ～ね」と感じた際、ドーパミンは分泌されます。 今回は、「あ～ね」と題した通信...