2021/10/08
はじめに
「１９８７初代もへちゃん組の文化祭への道」シリーズは、１２回目です。
１０月２９・３０日の文化祭に向けて、１ヶ月半前からとりくんできた初代もへちゃん組。
ついに１０日前になりました。
実力テストや中間テストを終え、文化祭の準備に集中して大忙しの日々を写し取った学級通信「中央フリーウェイ Ｎｏ．４７」（１９８７年１０月１９日発行）を紹介します。
１０秒前
時間は限られている
記録１６１
文化祭の準備が始まった。
大道具も「背景」を描き始めた。
記録１６２
まったく、世にも忙しい時期だ。
文化祭の準備が「やっと本格的にスタートしたなぁ」と思ってたら、なんと１０日前なのだ。
あと１０日で本番！
しかも、練習時間は限られている…。
記録１６３
４組とか文化祭の練習、気合い入ってるみたい。
５組は大丈夫かな？
「最後」ということで、３年生はやはり、がんばっているようだ。
１人ひとりがすすんで
がんばって◯◯せな（しなきゃ）
と周りを引っ張られたら『殻』は破れる。
フリーウェイの左上の卵の絵のように、自然と割れるのではない。
３の５全員の意識（『殻』を破ろう）が高まってこそ、努力してこそ、『殻』を破ることが出来る。
１組、６組は台詞を覚えてしまってるらしい。
（ボソッ）
記録１６４（班ノートより）
昨日で、やっと中間が終わった。
そして、文化祭の準備が始まった。
もう、私たちは中学最後の文化祭なので、一生懸命がんばろうと思う。
１人ひとりが心からこう感じたなら、素晴らしいものになっていくもの。
自分の仕事を精一杯やる。
仕事をやり遂げて、もう本番が来ても大丈夫なら、他の仕事やキャストの演技を見に行け。
そして、もっとよくなる方法とかあれば、どんどん出せ。
『殻』を破れず、ただ黙って見てたって劇は前進しない。
記録１６５
劇の練習したけど、まだまだだなと思った。
キャストの方で、先日事件が起こったのだ。
台本変更で「京本」役が新たに増えたのだが、誰もなりたがらない。
あっ、やっぱり『殻』がある…
と感じたのは僕だけだろうか？
記録１６６
今日、みんなの劇の練習を見ていると、新たに京本の役を決める時、みんな勇気を持ってなかったのが残念です。
僕が感じたのは「◯◯（クラスの子の名前）やれ」と言った言葉ばかりってこと。
すなわち
- 自分はしたくない
- 自信がないから
と考えてるやつばかりだったのが、残念だった。
「◯◯やれ」って言う言葉も、半分は真面目に、半分はおもしろいから…といったムードを感じたから、嫌だった。
推薦するなら、もっともっと真剣なムードでやれ！
真剣にやっても、ちゃらんぽらんにやっても
真剣にやっても、ちゃらんぽらんにやっても
- 本番まで１０日
- 第２回リハーサルまで７日
- 第１回リハーサルまで３日
という時間に変わりはない。
どうせやるなら真剣にやろう。
それでこそ「やる時はやる」だ。
速報
ステージ練習が、第１回リハーサル前に１度だけできる！
金工室（練習場所として割り当てられていた）ではわからなかった欠点などがあるかもしれない。
特にキャスト、がんばれよ。
チャンスが少ない分、ステージ練習の時間を有効に使おう。
同じことが、合唱コンクールでも言える。
音楽の時間がなかなか来ないので、おまえらの実力が引き出せてない。
音楽の時間のアドバイスをすべて吸収して、今よりよい合唱にしよう。
これも限られた時間（授業時間は５０分だから、合唱練習は４０分くらいか？）を、どれだけ有効に使えるか…ということだ。
ステージ練習は、１０月２０日 15:20～16:00 、第１回リハーサルの足がかりにするかどうかは、１人ひとりの心がけしだい。
まずは台詞を覚えてしまわんと（覚えてしまわなければ）、どうしようもない！
おわりに
文化祭のとりくみって問題が起きやすいんです
さすがに１０日前ともなると、慌ただしさが伝わってきます。
こんな時って、問題が起こりがちです。
初代もへちゃん組も例に漏れずピンチでした。
今のもへちゃんだったら
問題は必ず起こる。
問題が起きないクラスが「いいクラス」になんじゃない。
問題をどう乗り越えたかで「いいクラス」になり得るんだ。
と言って、その日のうちに班長会を開き、次の日からのとりくみを考えさせるのですが…。
１９８７年のもへちゃんは、学級通信で問題提起するのが精一杯でした(>_<)
『学び合い』の考え方を用いた演劇指導・合唱指導
１９８７初代もへちゃん組の演劇について、もへちゃんは指導らしいことをやれてませんでした。
通信の「速報」部分を入力しながら、
あ～、ここでも精神論だぁ…(>_<)
と自分自身、がっかりしました。
今なら、演劇指導も合唱指導も『学び合い』の考え方を用いて指導できるのですが…
ごめんよ～。
初代もへちゃん組のみんな。
そこで罪滅ぼしに、もへちゃんが編み出した、『学び合い』の考え方を用いた演劇にも合唱にも通じる指導法を、現在の中学生たちを担任している先生たちに…
しかし、さらに指導法を書くとなると、文字数が多くて読みにくいブログになっちゃうなぁ…
ってことで、次回（2021/10/11）は、過去の通信の紹介ではなく、もへちゃん流の演劇指導・合唱指導を必ず書きます(^^)/
今度こそ、乞うご期待m(_ _)m
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